尖子生和优等生的区别

中午和朋友吃饭，她是教初中数学的，随口聊起了现在初中生里尖子生和优等生的差别。她很通俗地说：

尖子生就是考过第一名。考过年级第一，就是年级尖子生；考过全班第一，就是班级尖子生。经常考第一名自然很棒，但偶尔考过一次就可以证明是尖子生了。尖子生到了高中都有后劲儿，但最终谁能发挥出几成功力来还待定。毕竟初中到高中还要经历一些上下波动的。

优等生就是考试能排在前几名，但大考就是没有考过第一名。一般在班里前十名左右晃荡，好的时候考到前五名，差的时候十几名，偶尔再差的时候还可能再倒退十来名。就是中等靠上，卓越未满，笼统地称为优等生。这就属于可进可退的一波人。少数人到了高中可以杀到前排，大多数人碰上烧脑的高中数理化会滑到后排。因为中考把初中排位靠后的40%都筛下去了，这些原来的优等生考上高中后就需要面临比较残酷的刷新排队。

真残酷啊！

我也很厌恶现在中小学的各种考试选拔，因为真的劳民伤财伤身体耗精力。如果可以，大家都平平淡淡轻轻松松地吃喝玩乐生老死去多好。可惜，社会存在的最大矛盾永远是有限的优质资源与无穷的攀爬欲望之间的矛盾。向上攀爬的途径有很多条，读书学习恰好是最经济的终南捷径。

不读书能怎么办呢？

有人说，书读得差但是过得很好的人多了去了。有人小学没毕业照样当老板，有人初中没毕业照样赚大钱，有人考上了大学照样很落魄，有人……

想起上周课间，跟孩子们聊到了一个词：幸存者偏差。

什么叫幸存者偏差？

幸存者偏差的意思是，当人们取得资讯的渠道，仅来自于幸存者时（因为死人不会说话），此资讯可能会存在与实际情况不同的偏差。

比如在商业领域。存活下来的企业往往被视为“传奇”，它们的做法被争相效仿。而其实有些企业也许只是因为偶然原因幸存下来了而已。

有这样一个有趣的故事：

有1024个人，在他们的面前摆着一道门，这道门很重，需要用力推才能推开，而其中有一半是生门一半是死门，也就是说，这1024人中，有一半的人会死，一半的人能够活下来。

然后再往前走，还剩下512个人，其中依然是一半的生门，一半的死门，最后剩下256个人。

往前走，依然还没有结束，依次是一半的人活下来，剩下128人、64人、32人、16人、8人、4人、2人，直到最后只剩下一人，这个游戏就结束了。

当然，这只是一个故事，但揭示了一个非常真实的道理。

这个最后剩下来的人，我们叫他成功者，我们问成功者，你能够成功的原因是什么？他的回答是：你只要一直往前走把门推开你就成功了。

他说得很对，这就是他的成功经验。但我们大多数人会忽略，其中失败的1023人，于是照着成功者的经验去做，最终大概率成为了1023个失败者中的一员。

当我们看全局才会知道，幸存下来的人提供的经验只是其中的一部分，一部分“真相”而已。这就叫幸存者偏差。

放到读书领域，我们会发现很多“读书无用论”的拥趸就是幸存者偏差的支持者。

现实一点吧，至少先变成优等生，然后再努力挤进尖子生。竭尽全力之后，再谈顺其自然。